Hargreaves Η Αναπτυξιακή Ψυχολογία της Μουσικής Βιβλίο

p style="margin: 0px; padding: 0px 0px 20px; border: 0px currentColor; border-image: none; color: rgb(85, 85, 85); text-transform: none; line-height: inherit; text-indent: 0px; letter-spacing: 0.3px; font-family: Roboto, sans-serif; font-size: 15px; font-style: normal; font-weight: 300; word-spacing: 0px; white-space: normal; box-sizing: border-box; orphans: 2; widows: 2; font-stretch: inherit; background-color: rgb(230, 227, 220); font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit;">Το βιβλίο αυτό αναφέρεται σε θεμελιώδη ζητήματα της μουσικής ανάπτυξης τόσο των παιδιών όσο και των ενηλίκων. Πρόκειται για ένα ευσύνοπτο εγχειρίδιο που αναλύει με έναν κριτικό, κοινωνιολογικό και αποτιμητικό τρόπο την πολυδιάστατη φύση της μουσικής συμπεριφοράς. Κινείται σε δύο βασικές κατευθυντήριες γραμμές: κάνει μία ανασκόπηση των ερευνητικών δεδομένων, των διαφορετικών θεωριών και των μεθοδολογιών που σχετίζονται με την αναπτυξιακή μελέτη της μουσικής παράλληλα προσφέρει ένα θεωρητικό πλαίσιο κάνοντας προβλέψεις για την πιθανή πορεία αυτού του παρθένου ερευνητικού πεδίου.

Στα πρώτα κεφάλαια περιγράφονται οι κύριες ψυχολογικές προσεγγίσεις κατά τη μελέτη της μουσικής συμπεριφοράς και αναλύεται η μουσική ανάπτυξη των παιδιών προσχολικής και μέσης σχολικής ηλικίας σε δραστηριότητες όπως το τραγούδι, η ακρόαση, ο ρυθμός και η μελωδία, όπως και η απόκτηση της αίσθησης της αρμονίας και της τονικότητας. Στα τελευταία κεφάλαια ακολουθείται μια κοινωνιολογική προσέγγιση κι εξετάζονται κρίσιμα ζητήματα όπως η ανάπτυξη του μουσικού αισθητηρίου, η δημιουργικότητα, τα μουσικά ρεύματα και η επιρροή της διαφήμισης.

Είναι το πρώτο βιβλίο που συνδέει την αναπτυξιακή ψυχολογία με τη μουσική εκπαίδευση, υιοθετώντας μία θεωρητική αλλά και πρακτική ανάλυση. Απευθύνεται όχι μόνο στους σπουδαστές των τμημάτων μουσικής, ψυχολογίας και παιδαγωγικών αλλά και στο δάσκαλο της μουσικής που θέλει να ενημερωθεί για τις διεργασίες που καθορίζουν τη μουσική αντίληψη, τη σκέψη και τη μουσική επίδοση των παιδιών.